REDACCIÓN DE TEXTOS A PARTIR DEL DESARROLLO DE IDEAS

REDACCIÓN DE TEXTOS A PARTIR DEL DESARROLLO DE IDEAS

Para la redacción de un texto existen 4 etapas principales:


*PLANIFICACIÓN:
Se comienza con la elección de un tema y la identificación de una idea principal sobre el mismo, es decir la limitación del objeto a redactar, también se establecen los objetivos del texto y se justifica el por qué del tema elegido, en esta etapa se organiza y distribuye el tiempo disponible, también se definen las características del texto a redactar como son a quien va dirigido, su finalidad, el tipo de texto, etc.


*PRODUCCIÓN DE IDEAS:
Aquí se reúnen todas las ideas sobre el tema que se eligió, se buscan asociaciones con datos, observaciones, etc, sea por lluvia de ideas, después se seleccionan los datos que sean relevantes para comprender bien el tema y se descarta el resto. 


*PRODUCCIÓN DE TEXTO:
Con la información recabada y la planificación de los subtemas, se redactan párrafos incorporando la información investigada a los juicios, opiniones y argumentaciones personales, procurando no perder de vista el objetivo del texto para no divagar, redundar o dejar ideas incompletas, esta etapa es la más extensa del proceso de redacción de textos. El texto se debe desarrollar en párrafos de cuatro a seis renglones, dedicando cada párrafo a una sola idea.
Una buena redacción implica que el texto elaborado tenga unidad y coherencia, en general la estructura de la mayoría de textos comienza desde una introducción seguida de un desarrollo y una conclusión. la introducción es la parte inicial, una presentación del texto y de la idea o ideas centrales, el desarrollo es el cuerpo del texto con toda la información recabada y la conclusión es el cierre de la redacción, dejando al receptor con la certeza de que el mensaje quedó concluido.


*CORRECCIÓN:
Cuando el texto esta terminado se revisa la sintaxis, ortografía, estilo y registro de datos además de que las argumentaciones sean claras y las ideas precisas, se corrige lo que sea necesario y se revisa nuevamente. Al revisar el texto terminado es conveniente evitar repetir palabras, "adornar" de más la redacción, recargar con información repetitiva o irrelevante, dejar ideas aisladas o inconclusas, utilizar un lenguaje muy elevado o muy ordinario.

BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN

BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN

Durante el proceso de comunicación pueden presentarse ciertos obstáculos que la dificultan y que es necesario detectar para evitarlos y lograr una comunicación eficiente, a dichos obstáculos se les conoce como barreras de comunicación y se clasifican en:

*BARRERAS FISIOLÓGICAS:

Son las deficiencias que se encuentran en las personas, ya sea del emisor como voz débil, mala pronunciación, etc, o del receptor como sordera, problemas visuales, etc, que son factores frecuentes que entorpecen o deforman la comunicación.

*BARRERAS PSICOLÓGICAS:

Estas barreras representan la situación psicológica del emisor o del receptor, es ocasionada  a veces por el agrado o rechazo hacia alguna de las partes (emisor o receptor) o incluso al mensaje que se comunica, la deficiencia o deformación puede deberse también a estados emocionales como temor, tristeza, odio, alegría, etc, o a prejuicios para aprobar o desaprobar lo que se dice, no lea lo que está escrito, no entienda o no crea lo que oye o lee.

*BARRERAS FÍSICAS:

Son las circunstancias que se presentan en el medio ambiente y que impiden una buena comunicación como ruidos, iluminación, distancia, falla o deficiencia de los medios que se utilizan para transmitir in mensaje, como el teléfono, televisión, grabadora, etc.

*BARRERAS SEMÁNTICAS:

Son la parte de la lingüística que se encarga de estudiar el significado de las palabras, muchas de ellas tienen oficialmente muchos significados, el emisor puede emplear las palabras con determinados significados, pero el receptor por diversos factores puede interpretarlas de manera distinta o no entenderlas, lo cual influye en una deformación o deficiencia del mensaje.

CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE COMUNICACIÓN

CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE COMUNICACIÓN

La comunicación verbal puede realizarse de dos formas que son: oral, que se da a través de signos orales y palabras habladas, o de forma escrita que se da a través  de la representación gráfica de signos.

Hay múltiples formas de comunicación oral como son los gritos, silbidos, llantos, risas, etc, pueden expresar diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación, la forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las sílabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los demás.

Las formas de comunicación escrita también son muy variadas y numerosas (ideogramas, jeroglíficos, alfabetos, siglas, graffiti, logotipos, entre otros), desde la escritura primitiva ideográfica y jeroglífica, tan difíciles de entender por nosotros hasta la fonética silábica y alfabética, más conocida, hay una evolución importante.

Para interpretar correctamente los mensajes escritos es necesario conocer el código, que ha de ser común al emisor y al receptor del mensaje.

*COMUNICACIÓN ORAL:

Este tipo de comunicación utiliza el canal auditivo, pues uno percibe las palabras a través del oído, se escuchan los diferentes fonemas de modo lineal, es decir uno tras otro, ya que  una persona no dice dos palabras simultáneamente, el emisor puede retractarse de lo que dice, las palabras a medida que se dicen se van, es decir la comunicación desaparece o es efímera y dura lo que permanece el sonido en el ambiente no más tiempo.

Se utilizan soportes verbales y no verbales, así como elementos paraverbales al momento de la acción comunicativa. Movimientos, desplazamientos y distancias; gestos, tonos de voz, uso de apoyo visual y elementos tecnológicos, entre otros.

*COMUNICACIÓN ESCRITA:

Se percibe a través de la visión, pues las palabras se leen y, por ende, se utiliza el sentido de la vista, esto causa una mayor concentración del lector, pues para entender la idea planteada debe analizar el contenido y evaluar las formas de la escritura o el sentido que tiene ésta, la escritura posee un mayo nivel de elaboración que la comunicación oral, pues se tiende a tener más cuidado de las palabras que se plasman.

Son importantes los elementos de acentuación como pausas, interrogaciones, tildes, comas, etc, pues le darán sentido a la lectura, existe la posibilidad de re-lectura, que el destinatario o lector revise las veces que desee el documento o escrito, pues este tipo de comunicación permanece en el tiempo (salvo que sea destruido), no hay interacción instantánea o directa entre el emisor y el receptor.

*COMUNICACIÓN NO VERBAL:

La comunicación no verbal se realiza a través de multitud de signos de gran variedad como imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas, etc.), sonidos, gestos y movimientos corporales, este tipo de comunicación mantiene una relación con la comunicación verbal pues suelen emplearse juntas, en muchas ocasiones actúa como reguladora del proceso de comunicación, contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje.

*COMUNICACIÓN INTRAPERSONAL:

Es la comunicación que se mantiene con uno mismo, es decir el diálogo interno, esa voz de tu pensamiento consiente que tiene total intimidad contigo, y puede decirte cosas que tú jamás dirías a otras personas, esa voz eres tú, es decir es el conocimiento de los aspectos internos de si mismo, incluye la integridad personal, la particularidad humana que se fortalece a través de la autoestima, la identidad, la humildad, la capacidad de diálogo y los valores, factores indispensables para la construcción de contextos estables.

*COMUNICACIÓN INTERPERSONAL:

La comunicación interpersonal se da entre dos personas que están físicamente próximas, cada una de las personas produce mensajes que son una respuesta a los mensajes que han sido elaborados por la otra o las otras personas implicadas en la conversación.

*COMUNICACIÓN GRUPAL:

Es la que ocurre cuando un conjunto de personas conforman una unidad prácticamente identificable y realizan transacciones de mensajes para la interacción, convivencia y desarrollo del grupo en busca del cumplimiento de sus metas.

*COMUNICACIÓN PÚBLICA:

Todo acto por el cual una pluralidad de personas pueda tener acceso a la obra sin previa distribución de ejemplares a cada una  de ellas, no se considerará pública la comunicación cuando se celebre dentro de un ámbito estrictamente doméstico que no esté integrado o conectado a una red de difusión de cualquier tipo.

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN

Lo mensajes internos son aquellos que nos enviamos a nosotros mismos y los mensajes externos son aquellos de nuestro entorno a los cuales reaccionamos, la comunicación humana no comienza ni termina, esta ligada al contexto en el que ocurre, la creación de significado no es un proceso mecánico, forma parte de un proceso aprendido de comunicación.

La comunicación puede ser de diferentes formas:


*CONVENCIONAL:
Lo mas importante para que exista un proceso comunicativo es que los signos utilizados en el mensaje sean comunes para el emisor y el receptor, de esta manera el receptor pueda codificar la información e interpretarla, estos códigos están formados por señales cuya nota fundamental es que son convencionales.


*TÁCITA:
La comunicación es tanto explicita como tácita ya que se utilizan mensajes directos y sutilezas en las conversaciones o negociaciones ya sean estas formales o no formales, en general se recurre a los mensajes textuales en las oportunidades que se presentan problemas.


*PRAGMÁTICA:
Es cuando la comunicación afecta la conducta, comunicación y conducta son como sinónimos ya que  toda conducta comunica, comunicar no implica solo al lenguaje verbal, así toda conducta y no solo el habla es una forma de comunicación, además no solo interesa el efecto de una comunicación sobre el receptor, sino también el el efecto que la reacción del receptor tiene sobre el emisor.


*IMPOSIBILIDAD DE NO COMUNICAR:
Es imposible no comunicar, ya que tengo que comunicar que NO quiero comunicar, por mucho que uno lo intente no puede dejar de comunicar, por ejemplo actividad o inactividad, palabras o silencio, tienen siempre valor de mensaje, influyen sobre los demás quienes a su vez no pueden dejar de responder a tales comunicaciones y por ende también comunican.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Los elementos de la comunicación son:

EMISOR: 

Es la persona que elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje, lo codifica para poder llevarlo de la manera mas entendible al receptor, el emisor es el que inicia el proceso de comunicación.

RECEPTOR:

Es la persona al que va destinado el mensaje del emisor, realiza un proceso inverso al del emisor ya que este descifra e interpreta lo que el emisor quiere dar a conocer.

CÓDIGO:

Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos que el emisor utilizará para transmitir su mensaje un ejemplo de código es la escritura que utilizamos.

MENSAJE:

Es el contenido de la información, conjunto de ideas, acontecimientos, información expresados por el emisor y que desea transmitir al receptor para que sean captados de la manera que desea el emisor.

CANAL:

Es el medio a través del cual se transmite la información-comunicación, estableciendo una conexión entre el emisor y el receptor.

TIEMPO:

Es el momento oportuno en el que se realiza la comunicación, son las circunstancias ambientales y temporales que rodean al emisor en un momento dado.

ESPACIO:

Es el lugar geográfico específico donde se realiza la comunicación.

MODELOS DE COMUNICACION

MODELOS DE LA COMUNICACIÓN

MODELO ARISTOTELICO

Fue una época que se baso en la economía tanto agrícola como comercial, estuvo en un régimen democrático moderado, de esta manera, los medios de comunicación evolucionan a través  de la oratoria, la cual tenía como objetivo de persuadir a las personas y lograr la aceptación política, también era el encargado de influir en los sentimientos y pensamientos de la sociedad.

Este modelo considera tres elementos que son:

*El que habla

*El discurso

*El oyente

El que habla debe lograr que los oyentes entiendan y compartan el punto de vista del discurso, este modelo estudia que comunicación humana es lineal y unidireccional.

MODELO DE LASSWELL

Se dedico a analizar las técnicas de propaganda de la guerra mundial, también analizó el fenómeno del liderazgo político, la vinculación entre ambos estudios es muy clara, por una parte la propaganda y por otra la utilización de esta para alcanzar un liderazgo político. Así llega el estudio de los medios de comunicación que son el canal por el cual se difunden los mensajes propagandísticos, fue uno de los primeros en darse cuenta de la gran importancia de los medios.

Lasswell dice: ¿Quién dice que, en que canal, a quien y con que efecto? Estas preguntas le sirven para delimitar el campo de estudio.

QUIEN – Análisis control

QUE – Análisis contenido

CANAL – Análisis medios

QUIEN – Análisis audiencia

EFECTOS – Análisis efectos

El emisor nace deseando controlar los medios, en consecuencia la audiencia y por consiguiente los efectos, Lasswell intenta delimitar el objeto de estudio dentro del ámbito de la comunicación de masas, cuando nos enfrentamos al estudio de la comunicación de masas necesitamos conocer el contenido de aquello que deseamos analizar, este estudio genera otro estudio de los medio, el análisis de los medios.

MODELO DE SHANNON Y WEAVER

En el modelo de comunicación de Shannon y Weaver encontramos seis elementos que son:

*Fuente de información, son todos los recursos que contienen datos formales, informales, escritos, orales o multimedia, que se divide en tres tipos: primarios, secundarios y terciarios, produce un mensaje o cadena de señales que nosotros llamamos mensaje.

*Mensaje, conjunto de señales, signos o símbolos que son objeto de comunicación.

*Transmisor, es el origen de una sesión de comunicación ya que gracias a que l fuente de información ha creado un mensaje el transmisor para comunicar el mensaje al destinatario.

*Ruido, elementos ajenos ala comunicación que puede distorsionar el mensaje y hacer que no llegue al 100% a su destinatario.

*Receptor, elemento que recibe el mensaje enviado por el transmisor y se encarga de descodificarlo.

*Destinatario, es el elemento o persona a quien va dirigido el mensaje ya descodificado.

MODELO DE BERLO

Este modelo nos indica que la comunicación debe ser sencilla, coherente y dirigida hacia un mismo objetivo, no se debe divagar o establecer la comunicación ambiguamente, la comunicación se dirige a influir en los demás para provocar una respuesta. Una fuente de comunicación después de determinar la forma en que se desea afectar a su receptor, encodifica un mensaje destinado a provocar una respuesta esperada, existen por lo menos cuatro distintas clases de factores dentro de la fuente y pueden afectar la fidelidad, estos factores son: Habilidades comunicativas, actitudes, nivel de conocimiento y posición que dentro de un determinado sistema socio-cultural del proceso de la comunicación.

Habilidades comunicativas, que son dos encodificadoras (hablar y escribir), dos que son decodificadoras (leer y escuchar) y la última es crucial para codificar como decodificar (la reflexión o el pensamiento, otro punto a considerar es la importancias del receptor en la comunicación, si se limita nuestra comunicación efectiva entre el receptor, es el eslabón más importante del proceso de la comunicación si la fuente no alcanza al receptor con su mensaje, es lo mismo que si habla con uno mismo. Cuando la fuente selecciona un código para su mensaje tiene que elegir alguno que le resulte conocido al receptor.